贵以专情绪管理障碍学员成功案例:小志

学员情况:7岁,二年级

 训练前家长反馈:

孩子的智商很高,算数能力和空间想象力都很棒,但在学校比较反抗老师,上课不安分,小动作比较多,还会跟同学打架,在人际交往方面也有明显问题,比较喜欢独处。在家里喜欢和家长玩“思维逻辑”游戏,爸爸妈妈在引导小志的过程中“节节败退”,妈妈看了很多教育孩子的书籍,也依然无计可施,领着孩子报了很多班,依然看不到孩子实际的转变,期间也到多家机构做了测评,跟不少老师做了沟通,仍然摸不着头脑,问题始终是问题,没有变成答案。直到与贵以专纪向军老师测评时,听了纪向军老师的解读和建议,茅塞顿开,决定报班。

训练过程:

教学主管纪向军老师十分重视小志的教学工作,在多次的教研中都提出小志是个十分特殊的学生,智商很高,情商较低(情绪管控能力),容易对后面的课程出现厌倦情绪,上课不仅需要循序渐进,控制好训练量,还要注意观察孩子的表情和状态,做适时的调整,既要保证训练内容的适度,又要保证其丰富。老师们根据纪老师的指导原则,不仅保证了教学质量,还在课堂上根据他的个性特点制定了小演说、当小老师(带其他小一些的孩子做项目)、自我创造游戏等的环节帮助其快速改变和成长。小志在这样的课堂教学中不断获得自信,与老师们建立了良好的信任,再加以正确地行为规范和引导以及心理干预,小志的综合面貌焕然一新。

训练后家长反馈:

家长反馈说孩子改变很大,之前总不理人,现在会主动和别人互动,拍照的时候还会主动抢镜头,对人友好礼貌,常常说出令爸爸妈妈欣喜和欣慰的话语,不再是以前容易针锋相对,有“仇”必报的态度。来到大陆之后一直担心孩子的教育问题,怕孩子无法适应大陆的应试教育,现在悬着的一颗心终于可以放下了。非常感谢贵以专老师们的智慧付出,特别感恩能够遇到纪向军老师。

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